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　　对接“一带一路”沿线国家的发展需要和人才需求，相关省份和高校纷纷利用自身区位及资源优势与“一带一路”沿线国家主动开展合作。西安交通大学与浙江大学、清华大学、诺维萨德大学、马来西亚拉曼大学等10余所国内外高校作为创始成员，共同发起并成立了“一带一路”工程教育国际联盟。该联盟旨在以工程科技服务“一带一路”建设为出发点，推动沿线国家工程科技人才培养、科学技术成果转化、数据信息对接等合作，促进中国工程技术、工程文化、工程精神、工程标准“走出去”，助力“设施联通”。

　　与世界分享中国智慧

　　自2015年起，教育部委托有关地方探索建设“鲁班工坊”，一批各具特色的“鲁班工坊”相继建成，在沿线国家逐步打响了中国职教品牌，成为职业教育助力“一带一路”建设、促进“民心相通”的奋进之笔。

　　2016年，境外第一家“鲁班工坊”——泰国“鲁班工坊”在泰国大城技术学院成立，对东盟国家职业院校师生开放；2017年，英国“鲁班工坊”在英国奇切斯特学院正式揭牌，“中餐烹饪技术”正式进入英国学历教育；2018年，巴基斯坦“鲁班工坊”在巴基斯坦旁遮普省技术教育与职业培训局正式启动运营，为巴基斯坦培养大批机电一体化、电气自动化专业的技术技能人才……

　　“鲁班工坊”采取校际合作、校企合作、依托政府合作三种建设模式，以对当地员工的技术技能培训为主，融入人文交流，有效推动了中国职业教育的理念经验、教育教学模式、教学技术装备、国际化专业教学标准以及高水平师资培训与相关国家互融共享。经过多年实践探索，丰富了职业教育“走出去”的路径和方法，逐步打造了中国职教的良好形象，成为中国教育的国际化品牌。

　　孔子学院犹如中国教育另一张亮丽的名片，在促进民心相通、加强人文交流方面发挥着至关重要的作用。教育部数据显示，截至2018年底，我国已在52个“一带一路”沿线国家设立140所孔子学院和135个孔子课堂。

　　与“一带一路”沿线国家共享中国智慧，语言是工具。为了满足沿线国家和地区互联互通对于语言学习的迫切需求，北京外国语大学立足多语种特色优势，在促进与沿线国家语言互通、教育合作、文化交流等方面精准发力。5年来新增“一带一路”沿线国家语种19个。对“一带一路”沿线国家22个语种专业施行综合评价招生，推进本科生学业“7+1”或“6+2”模式，近90%非通用语本科生获得至少一个学期的出国留学机会。深化研究生培养机制改革，2018年起增设“一带一路”语种班，造就熟悉沿线国家政治经济特点的高素质非通用语种专业人才。实施“孔子新汉学计划”，招收“一带一路”沿线国家、非政府组织官员以及大学校长攻读博士学位等。

　　国际教育合作与交流，在“一带一路”沿线国家一步一个脚印，不断延伸。