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　　在文化学者周逵看来：“创作应当抛开剧情中的思维定式。好的影视作品就像一面镜子、一个万花筒，把目前社会上关于教育的问题通过不同侧面、不同人物、不同故事反映出来。当剧情真正能够打动人时，自然大家都会来关注。”

　　此外，现实题材创作想要牵动观众情肠，不应只靠情节取胜，更应警惕部分缺乏文化底蕴、偏离现实生活的“悬浮剧”夹杂其中。有不少观众认为，在《带着爸爸去留学》中，对黄小栋并非黄成栋亲生的伦理问题讨论并没有必要。姚晓峰回应：“我希望观众思考的问题是，如果你养育了18年的孩子，不是你亲生的，你还会爱他吗？”在戏剧化处理的背景下，姚晓峰避开了套路化的说教，而是将问题直接抛向观众，引出观众的思考。周逵说：“从教育话题出发，但不止步于教育话题。这些高热度的电视剧，呈现出大众最关注的话题，也反映了当下社会的发展状况。”

　　在“教育热”不断升温之际，影视作品应如何回应观众期待，如何反映社会现实？在真实的讲述下，避免套路与悬浮；在现实主义的创作手法中，再现家长对教育的焦虑与期盼；在艺术化表达中，让观众产生共情并引发思考。也许，这才是教育题材影视作品正确的打开方式。（本报记者 牛梦笛 本报通讯员 王卉）